一、 校风清正：做校园风气的维护者
       校风体现学校价值导向。辅导员要从班级管理、宿舍建设、行为规范入手，学生养成守纪、自律、文明、向上的意识。日常工作中坚持处理公平公开，做到有制度、有底线、有温度，以个人作风带动学生形成风正气清的校园生态。
二、教风清静：做立德树人的实践者
       “清静”是教育回归本真。辅导员虽不主讲课堂，但承担“第二课堂”育人责任，要通过谈心谈话、主题教育、心理疏导、学习指导等方式，引导学生树立正确价值观。同时加强自我学习，提高政策水平、理论素养和学生工作能力，用专业成长支撑更高质量育人。
三、学风清新：做学生成长的引路人
       学风是“五风”建设的核心。辅导员要帮助学生树立学习目标、提高自律意识、养成良好学习习惯。可通过学业预警、帮扶谈话、朋辈带动、典型引领等方式，让学生在方向清晰、节奏可控的路径中不断进步。同时坚持严格要求与关心激励结合，既“能管住”也“能带动”。
四、作风清廉：做干净担当的执行者
       辅导员工作涉及评奖评优、助学资助、组织发展等关键环节，更要守住底线，不徇私、不谋利，做到工作透明、流程规范，以公正赢得学生信任。同时提升执行能力和工作效能，让工作有计划、有落实、有反馈，用“能干、肯干、干净”体现辅导员职业形象。
五、家风清淳：做学生成长道路上的温暖力量
       家庭教育是学生成长的重要支撑。辅导员要注重家校沟通，不仅传递学生情况，更传递育人理念，形成教育合力。同时保持育人温度，以真诚、耐心、责任感成为学生“愿意找、找得到、信得过”的成长伙伴，用人格力量影响学生修身立行。
       “五风”建设既是学校治理的重要抓手，也是辅导员成长进步的指南。唯有把“五风”融入日常工作和自我提升，才能打造政治坚定、业务精湛、作风过硬的辅导员队伍，推动校园形成风正气清、积极向上的育人环境。